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2014-2021,跨越第8個年頭,這家不刷分不保分的業界奇葩是個什么樣的存在?

寫在前面的話

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這幾天,跟一些家長聊天,交流了一些理念,突然有個想把它們系統梳理下來并形成文字的想法。我想,家長或者學生如果知道并認同這些理念,興許在英文提升或出國留學的路上會少走很多彎路,這些理念我跟很多很多有緣一起聊天的家長們交流過,這些理念也是奇礫成立以來所有服務所遵循的“第一性原理”。今天整理出來是希望更多的人能知道奇礫并認同這些理念,同時也鞭策自已及這個團隊在這條道路上繼續堅持。順帶說下,在寫這篇文章的同時,又得到好消息,托福出了一位107分,雅思也出了兩位高分6.5與7,這是繼幾天前托福出了幾個105+(其中最高一位114)后又獲悉的出分好消息。


奇礫教育聯合創始人 Leon

GRIT 

奇礫定位  

奇礫教育定位“小而美”、班級人數“少而精”、師資團隊“高起點”,致力于為想高效提升英文能力、在各類英文考試中能游刃有余、立志就讀世界名校的學生服務,提供涵蓋從小學生到大學生所需要的各類英文能力提升與考試指導服務,包括留學考試如IELTS、TOEFL、SAT、TOEFL Junior、SSAT、ACT、AP、GRE、GMAT、AEAS、PTE、A-Level、Duolingo等,青少兒英語如小果礫、劍橋CYLE、MSE系列及英文原版閱讀輔導系列等。


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奇礫產品的底層邏輯

基于兩點客觀存在:

學習是反人性行為,能耗高,堅持起來費勁。

一切讓人變化的事情都是高能耗的事情,比如對于掌握學術英語這樣的高級技能來說,耐力與汗水不可少。

英文的學習過程中最輕松但無價值的教學模式即講題型與技巧。

由于它們不提升英文水平與能力,從而導致分數上的瓶頸很快產生,習得才提高英文能力與水平,而習得的關鍵在于在老師的指導下進行有效刻意練習。

所以,有效的英文培訓需要:

①內容好,有針對性。


②老師在教學過程中用各種方法調動起學生的自信與優越感(因為學生一旦體會到這種哪怕是微小的優越感后,就不會想失去)最大限度持續保障學生的積極性


③有效果,讓學生有收益感。

這種對老師水平高要求且對學生高關注的模式注定了奇礫無法做規模,但也決定奇礫的學習成效,奇礫的每堂課都能帶給學生滿滿的收益感。這樣對創始人的心態也是一種考驗,是否能滿足這種精耕細作近乎小作坊的模式。

創始團隊真言


01

奇礫永遠不做規模、只定位“小而美”,服務有限的群體; 班級人數“少而精”,讓老師可以最大化關注到每一個學生,將個性化做到極致。 



02

師資團隊“高起點”,高要求選拔的教師團隊才能承擔起“喚醒者”、“點亮者”、“陪伴者”的角色,讓學生有滿滿的“收益感”。



03

奇礫成長密碼:奇礫的成長核心要素在于從一張舊價值網成功升級到另外一張新價值網,舊價值網是什么呢?舊價值網是指傳統的考培行業,核心追求的關鍵詞為“業績、規模、增長速度”,支撐點在于“大量廣告包裝引流、促銷力度大、招生大膽承諾”;新價值網是指奇礫構建的價值網:“專業立校、成績導向、高體驗度”,支撐點在于“以階段性成就每位學生為核心價值觀、做精細化不做規模、不違背良知”,這樣出現了一個有趣的“奇礫現象”:

①高分率與提分率領先行業


②高口碑轉介紹率


③學生家庭與學校黏度高


04

Grit堅毅,堅毅是一個人在學習上取得成功的核心要素,學習是反人性的,掌握學術英語這樣的高級技能就是一件能耗高、堅持起來費勁的事,耐力與汗水不可少.古人說的“聚沙成塔”,從教育的角度意寓為知識與能力的積累,需要腳踏實地、厚積薄發,細沙才能終成寶塔。



05
對考試與能力的關系認知: “能力為里、考試為表”,英文能力的提升是關鍵,考試是檢驗自身英文水平進展及老師教學效果的手段,英文能力與水平有了,考試分數只是英文能力與水平的一種水到渠成的體現。奇礫核心培養兩種能力:

①對英語不同層次的運用能力。


②在具備運用能力的前提下應對各種英文考試的能力。


06
 “推崇刷題、追求技巧、迷信保分、圖謀速成”是阻礙英文提升的4大頑疾, 講題型與技巧是最輕松但無價值的教學模式,由于它們不提升英文水平與能力,從而導致分數上的瓶頸很快產生,習得才提高英文能力與水平!彼㈩}”與”技巧”只會讓人局限在試題中,不僅會產生分數上的瓶頸,而且極大制約英文能力的提升;” 保分”與”速成”的心理本質是一種對付出時間與精力的逃避。



07
一些家長花錢給孩子購買培訓課程就像是給自已買安慰劑,安慰下作為父母的妄念,他們為人父母的焦慮、虛榮、責任與舔犢之情無處安放了,通過花點錢就安放了。而奇礫希望的家長畫像是這樣的:

①他們沒有那種給孩子付了錢就認為是盡到了家長責任的心態。  

    

②他們追求品質,充份尊重肯定老師有價值的 付出,注重孩子的收益感,能夠認識到老師水平與責任心差異的重要性,選擇機構的過程中很睿智,不會僅用便宜或商業廣告的知名度去作為選擇機構的主要標準。


③他們對自已的孩子也有正確的認知和期待,同時把自己當作配合教育機構解決孩子問題的伙伴,而不是把自已當上帝對老師對班主任們頤氣指使。


08
好的學術英文培訓要在三個方面做到位:

①內容好,有針對性;


②在教學過程中能調動起學生的自信與優越感,因為學生一旦體會到這種哪怕是微小的優越感后,就不會想失去;


③有效果,讓學生有收益感。

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咨詢熱線:0591-87880019    87720920


學校地址:福州市鼓樓楊橋中路97號大樓三層

辦學許可證號:135010270002331




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